顾雪芳：上海市嘉定区朱桥学校音乐、艺术老师、校艺术教研组长。热爱教育工作，工作27年，一直脚踏实地、勤勉努力、勇于钻研。
曾被评为上海市优秀农村艺术教师、嘉定区优秀艺术总辅导员、校艺术组获区工人先锋号、巾帼文明岗称号。比较擅长集体舞的编排和教学，多次获得区集体舞特等奖、一等奖，代表嘉定区参加市级比赛，荣获佳绩；曾开展过区级课题研究，参加过长江三角洲论文比赛，上海市集体舞论文比赛、区案例、征文比赛，多次获奖，并在《新课程》、《嘉定教育》等杂志上刊登发表；积极参与教学改革，乐学善思、勇于实践：曾经在区师训平台上汇报交流过音乐教学；积极参加区在线教学实践，年4月，开展了区在线教学实践课的展示交流，获得好评。
为了让初中生能多了解戏曲、学习戏曲，接受认可优秀的、多彩的戏曲文化并产生一些兴趣，朱桥学校的顾雪芳老师从基于学生特点、基于教师专业技能发展的需要以及基于线上线下融合教学的需要出发，设计了《性格鲜明的个人风格——名家风采2》线上线下结合的教学设计，并借班上课完成了线上教学实践课录制和交流。
“线下的课，如何搬到线上上，该怎样转变和融合？”顾老师的课给了我们一些较好的启示。
本课中最为凸出的一个亮点便是“学习任务单”的设计和运用，整个课堂紧紧围绕“课前学习任务单”、“课中任务单”以及“课后任务单”展开。教学设计清晰有层次，教学内容侧重学生实践和体验，开展了非常好的师生互动教学，让大家在观课中看到了老师是怎样一步步引导学生从不会到会的过程，真实展现了老师是怎样尽心尽力开展戏曲教学，学生又是怎样习得的过程。
基于学生艺术教科书中提到了“该作品是根据鲁迅小说《祝福》改编”，同时学生在初中各阶段都学过一些鲁迅的作品两方面设计此任务单，体现了艺术学科艺术相通、学科融合特点，帮助学生建立艺术的通感、知识迁移的意识和能力。
课中任务单
让学生在充分感知、体验袁雪芬老师的艺术表演特点之后，给学生一个综合表现的机会，让他们把自己对祥林嫂的人物形象和内心情感的理解表达出来。
其次是本课中老师设计运用在线课堂的功能，如举手连麦、全员看他、答题卡评价等等，展现了在线课堂和线下课堂不一样的生动和活力。
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线上学生交流互动
另外本课时还结合各个任务单设计了各个环节的评价，同时在课堂课外开展了良好的评价，真实反映了学生的艺术课堂学习情况，有一定的可操作性和推广性。
课堂评价
//教师观课点评
邱弦?
上外嘉外
首先感谢王老师组织了这次不一样的线上教学研讨活动，感谢王萍老师带我们回顾梳理了线上线下教学融合项目的初衷，更要感谢两位上课的老师，为我们接下来更好的开展线上艺术教学提供了非常好的范例。
那么我就对顾老师的这节课谈谈我的学习体会，我将从课堂教学和线上技术运用两方面来谈。
课堂教学：我们看到，顾老师的这节课，逻辑思路非常的清晰，从小组任务单分享，将文学和越剧进行学科融合，到带领学生进行越剧《问苍天》念白、唱段和表演的学习，层层推进。在这个过程中，老师良好的示范给学生以很好的艺术指导，并且重视每个环节学生的艺术实践活动参与。另外，授课过程中教师及时小结提炼，让课堂条理清楚、目标明确。
其中，每个环节设计的思考问题：有非常明确的指向性和提示性，（聆听旋律念白，引导学生