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记者成波“做戏文，是什么？”“做戏文就是请戏班来村里演，有越剧、绍剧，那真是热闹。我们村以前也做戏文，四村八堡的人都围拢来看，晚上散场了，田畈里都是背着凳子，举着火把回家的人。”“二外婆，你慢慢讲，我来不及记啦！”“你记这些做什么？”“这是我们的寒假作业！”这是在春节假期走访中，记者记录的其中一个场景。厚厚的练习册、长长的记录条，寒假作业就是写写写算算算吗？并不是。据了解，如今很多孩子的寒假作业不再局限于各学科，而是走进乡村、走近民俗和传统文化，更加多元，更接地气，也更受孩子们喜欢。华维文澜小学以未来教育为办学理念，让孩子们适应人类社会大变革、大融合、大发展的新教育，为此，学校提出两大方向，一是培养学生探求未知的能力，二是平衡学生的心态。学校的寒假作业也别具特色，要求学生走进自然，发现、探究回味乡村田野的独特味道。让他们去走一走乡路，寻一寻乡贤，看一看乡貌，写一写乡情，说一说乡风，画一画乡韵，尝一尝乡味。“我们的根都在乡村，虽然现在城市发展日趋成熟，乡味的东西渐渐被淡化，但我们要去教孩子们把‘根’留住。”华维文澜小学校长陈伟炯介绍，文澜小学开设有一门24节气的课程，在每个节气到来的时候，让学生走进自然。比如学校有专门的麦田，让孩子们看看从播种到丰收的喜悦，把他们的感受通过文字的形式写在课程作业本上。这次的寒假作业也是关于24节气课程的一个延伸，让孩子们踏上归途的乡路，一起去看看守望家园的山冈，看看通往远方的河流。城市里过年的味道在淡化，但乡村里还保留着很多充满仪式感的过年味道，在这样的背景下，牵手回乡路成为一次很好的教育机会。“平时家长的工作也很忙，陪伴孩子的时间很少，那么牵着孩子的手一起回乡，父母或者长辈们很自然地为孩子讲解乡村的昨日与近日，说一说过去的故事，为孩子讲解民风民俗，这就是在孩子成长过程中一个很好的参与。”陈伟炯说告诉记者，在下个学期开学的时候，学校将对学生的作业以优秀日记、绘画作品、微电影展播的方式进行展示。”民族习俗我传承、美丽乡村我“寻宝”、研学小队我行动、经典书香我品味、智慧平板我玩转、生命安全我谨记、城乡文明我践行……天香小学大队部也为大家准备了快乐充实的假期活动指导，组织少先队员们积极开展“幸福中国年，美丽乡村行”为主题的实践活动，一起度过一个健康、愉快、有意义的假期。不仅是学生带着特色寒假作业回家，部分学校给教师们也布置了寒假作业。“寒假里，让我们再次与书相遇，遇见更好的自己……”滨江小学发出《致全校教师寒假读书活动的倡议书》，号召教师在寒假“走进书店，挑选自己最喜爱的书籍；走进图书馆，找寻自己最需要的书籍；登录读书网站，阅读自己最感兴趣的书籍。每天挤出一点时间，静心阅读。”倡议书中还写到：“让我们行动起来，与朋友、同事、家人共读书。让我们营造浓郁的读书氛围，积极向家人、朋友、同事推荐好书，品评好书，在读书分享中精神愉悦。”据学校相关负责人介绍，学年第二学期，学校将开展“读专业书籍，做一个有底气的学科教师活动”，各学科教研组还将围绕所读的专业书籍开展阅读分享、教学片段设计评比、课堂研讨等特色活动。